"ㄧ哭,二鬧,三耍賴";很多小孩在自己心愛的玩具,東西面前,總是以此技倆,逼父母就範,已達到買到東西的目的;做父母的你, 就甘願妥協嗎?不妥協怎麼辦?
笛飛兒兒童EQ教育講師 楊鈺瑩提供了一些方法
購買東西可以滿足生理需求，安全感以及自尊、歸屬感，因此孩子看到什麼就想買什麼的心態，是很容易理解的。
楊老師舉了一些例子:
瑞瑞已經有一堆玩具了，但是每次去7-11，光是去7-11逛一圈他又可以再拿滿手的玩具，一個都不能放下來，因為都很重要，都沒有。但是其實家裡相似的已經有非常多了！（蒐集的安全感與自尊）
如如因為長大了，要讀小學一年級，舊鞋子也穿不下了，就跟媽媽一起去買鞋子，出門前已經都約定好，因為鞋子穿不下，所以要買新的上學的鞋子，但是一到商店，如如就堅持一定要買哪一件粉紅色的裙子，另一件可愛的小洋裝，一定要買才行，媽媽怎麼說都說不聽，還說可以不要買鞋子了，他還穿的下，腳塞的進去。（美麗的歸屬感與尊嚴）
樺樺去才藝教室上課，看到別人背著nike的背包，穿著nike的鞋子，戴著nike的帽子，就一直吵著媽媽說，我一定要買跟他一樣的，我也要這樣的背包、鞋子跟帽子，一定要去買。（同儕競爭與自尊）
計程車司機小學三年級的兒子跟他拿錢帶朋友去吃牛排，桌上型電腦已經有了，要再換筆記型電腦，電動遊戲一大堆，衣服都要穿名牌。（物質交換尊嚴）
2. 為什麼買過了三分鐘熱度，東西又老是丟一邊？
所有權的慾望作祟，責任感卻尚未養成，便導致孩子被慾望拉扯著說話，這個也要，那個也要，因為孩子的慾望不用自己付代價，當然是很好講、很敢要求。而慾望滿足了，擁有東西的成本代價出現了（要收拾、保管、負責），自然就對這個物品不那麼重視了（責任尚未形成）！
3. 如何教孩子節制慾望？
把責任還給孩子，讓孩子知道慾望跟責任是一體兩面的。想要什麼，可以，自己想辦法賺過來。（從小培養責任區觀念，年紀小能力小責任小慾望也要懂得小，責任可以擔負的大了，再來談大慾望，所有的慾望都要學習為自己負責，包括好的代價與壞的代價—教育孩子學習正反思維）從實現自我的內在價值作起，並教育孩子由內在價值超越物質價值。
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