江峰的幸福學分班

要孩子有創造力，保存好奇心，關鍵在於家長平日與孩子的互動裏，有沒有注意到以下幾點：

(一) 鼓勵然後聆聽他們發問，但是不必知道答案，也不必告訴他們答案，只要熱情地回應他們：「我不知道，不過我們可以一起討論與找答案！」

(二) 編故事，不要列舉一大堆事實。

　　科學的精神在於解釋(給一個好的說法)而不是單純的事實堆積，所謂解釋就是設法給我們觀察到的現象賦予意義，其實也就是編一個合理或好玩的故事。

　　(三)給孩子時間去想。

　　這是大人最常犯的毛病，問孩子問題，通常只等一秒鐘，孩子若是沒有回答，就馬上告訴他們答案。其實想想我們也真荒謬，我們提的問題，大概都是經過了幾十年來(甚至幾千年)多少前輩的研究與發現，我們卻期待一個孩子在一秒鐘就想出答案？

　　(四)小心我們平常話的用語

　　在討論科學問題時，不要脫口說出「對」或「很好」，如果是一般的鼓勵那是沒有問題的，但是對於科學探索而言，這些贊美等於暗示討論已經完畢，有了標準答案。家長可以用「那真有趣！」「哇！我以前沒有這樣想過呢！」或者再多問一些問題，多提一些看法，讓討論持續下去，才會有更多的想象與新的可能性產生。

　　若是要談創意，標準答案會嚴重限制了孩子的思考，可惜在不斷地補習、考試之下，孩子的創意怎麼還有可能存在呢？