日前,看見一篇報導,有一醫學院學生,再也無法忍受走自己不喜歡的醫學之路, 而選擇走上絕路;這樣的新聞,經常看到;但還是有很多的父母,將自己的價值觀強加於子女身上,教育出很多不快樂的孩子
如何去引導孩子認識自己,就必須在生活中用心觀察,並提供他一個環境或方向,陪他而不是強求它地ㄧ起長大
日月文化出版一本書" 我是職業達人",讓天下父母參考怎麼了解孩子?
總編輯 王文娟談到書上的核心觀念
在亞洲的社會中,大部份父母往往主導孩子的未來,過度保護甚至插手安排孩子的未來,從升學到就業,希望孩子選擇市場最熱門/最安全的行業,孩子像傀儡似的跟著指令成長;這樣成長下的孩子反而失去自我判斷力與解決問題的能力,一味隨著世俗的價值決定自己的人生,失去/或放棄追求人生的理想或挑戰,或許有了身分/地位與財富,但在人生與職場上,卻是沒有快樂與成就感的,這是我們為人父母者樂見的嗎?
當孩子表達:”因喜歡車子,想要’ 車場管理員”;其實,他透露一個訊息,這或許就是一個引起他學習的動力,這時, 父母可以提供相關書籍,帶領孩子去探討關於車子的世界,或許,他以後真的可以成為工程師,而且是很專業的車子工程師
圖片:日月出版提供
國立台北教育大學國民教育系副教授 田耐青:”我要求學生先分析自己的多元智能與學習風格排列,並選擇ㄧ個自己有興趣從事的職涯,去觀察/訪問一位當事人,可以更清楚該職涯所需的強勢智能/風格/和其他條件
家長一定要知道的五個”多元智能”概念;所謂的”多元智能理論”是揚棄以往”以標準化智力測驗的得分來決定人類聰明的程度”,而對智能提出革新而實用的定義,包刮在實際生活中解決所遭遇問題的能力，提出新問題來解決的能力或在自己所屬文化產出有價值的創造與服務能力
圖片 :日月出版提供
多元智能簡單分為八項智能
(1)語文智能
擅長以語文帶動他人情緒或說服別人接受自己觀點,能夠講得條理分明/深入淺出,並能適時舉適當例子,讓人ㄧ聽或ㄧ讀就懂
如:演說家;作家/記者(圖1)/教師/談話性主持人等
(2)邏輯數學智能
常常自己提出問題,並執行實驗以尋求答案
如:警察( 圖2);法官;偵探等
(3)空間智能
能夠準確的感覺視覺空間
如:飛行員;建築師;畫家(圖3)等
(4)音樂智能
是指察覺/辨別/改變/表達音樂的能力
如:歌手(圖4);DJ;音樂創作人
(5)肢體動覺智能
善於運用整個身體來表達想法和感覺
如:運動員/舞蹈家/演員(圖5)
(6)人際智能
認識他人的智能;易察覺他人情緒/意向/動機/感覺的能力;包刮對臉部表情/聲音/動作的敏感性
如:政治/外交/公關
(7)內省智能
很清楚自己的優點/缺點;喜好與風格;並且對自己的生活很有規劃,有很強的自律精神及自尊,有很強烈的個人色彩;喜歡獨立工作
如哲學家
(8)自然觀察智能
對自然景物/植物/動物/礦物/天文等有誠摯的興趣,強烈的關懷及敏銳的觀察與辨識能力
如自然生態保育者;農夫
留言列表
