創作三十載，生活五十年，長年簡居山中，過著「半農半藝」的田園生活。
她就是充滿靈性的畫家 徐畢華
這是我和她第二次見面
我說：徐老師！是不是習慣和自己靈性對話、常和自然共舞就能展現青春
老師說：你也變年輕了
我：哈！哈！哈
她就是如此自在，和她對話就是輕鬆
畫家徐畢華提供
「大氣」、「逍遙」、「細膩」、「自在」「光明」、「正向」是徐畢華鮮明的創作風格。她不但傳承了西方極簡主義及色域繪畫風格，並融合了中國書法藝術及氣韻生動的精神，以「恰到好處的能量釋放」藉以表現人的身、心、氣、靈，與宇宙自然整體的和諧觀照 自從九０年代初期從歐美歸來之後，她選擇了都會邊緣的山林，快意的簡居， 深厚的東方哲學思想，與多年客居海外，長期吸納西方文化、生活與美學的體驗，都在在豐厚了徐畢華藝術作品的精神意涵。 開啓了獨樹一幟的「文人抽象畫」，以抒情抽象表現形式為開始，利用潛意識 小時候，家中毛玻璃、紙拉門、白牆壁盡是我鉛筆塗鴉的軌跡，母親不但不責罵，也不忍在年終大掃除時拭去、、、這給予小女孩多少畫家夢想的鼓勵！ 記得在小學三年級時，我向母親要求要擁有私地，母親也煞有其事地撥給我後 身為裁縫師的她，也讓我在小三就嘗試自己去布店選布料，自己設計新衣裳。
畫家徐畢華/首都藝術提供
如實的體悟自然生活，耕讀筆繪
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的直覺，結合身心靈的能量釋放，畫面以奔放而充滿勁道的書法線條為架構，
自在淋漓的色彩渲染大塊氛圍與氣韻，其間如帕洛克滴流、潑灑的自動技法，
灑脫的刷筆與羅斯科極簡色塊相互交織，局部以拼貼的手法結合手抄紙、金箔、枯葉等製造複合的肌理效果，這種從大胆直覺表現開始，到細膩精鍊收場的創
作歷程，像是一首交響詩篇的啓、承、轉、合。徐畢華意圖表現內心從緣起、
當下到省思的誠懇觀照。
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對徐畢華而言，宇宙常規有許多看似相對，其實具有相濟相生的「道」，像春
去秋來、花開花謝，代表的不只是反覆運行，其中更有「圓融和合」的智慧！
因此徐畢華以「水」為題材發想，表達她對「水」「冰」「氣」随境幻化，
隨類賦形的動、靜妙化。
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以顏料顫動的軌跡表現水中倒影，雖色彩鮮豔、體感濃重，卻是虛幻的；其旁
層次刷疊的清透色塊，才是畫家表現的實體。虛實相間不但強化了畫面的節奏，也增加了作品哲思的深度
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藝術的本質在超越現實，是一種發現與解離的過程，解離因尋常而蒙蔽的真義，發現與現實相對的靈性。徐畢華餵養她的畫的，是對生活深刻的感知、實踐與
超越
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看了徐老師的畫，深覺她是一位非常有靈性的畫家，我在想：她是怎麼累積她的內在能量
台灣的好山好水、來自家庭的人文薰陶、開闊的國際觀、以及活潑的創作胸襟，共同造就了徐畢華
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院的一小塊地（１公尺×２公尺），允許我到前園去挖花草來布置這一方花園。母親真是一個可以和我一起築夢的親人。
談到媽媽，徐老師在節目現場紅了眼框
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父親濃厚的文藝氣息讓書法、文學、膠片音樂從小薰習了我。誰說藝術不是來
自生活！非常感謝父母對我的造化。他們給予我這些自由與愛的薰陶，完全沒
有一絲目的性與強迫。
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第二個影響我的關鍵人物是高三導師，面臨聯考填寫志願的困惑時，老師了解
了我的多元人文志向，鼓勵我不要只挑藝術系，也因此讓我上了教育系，並且
以英文為輔系，在這段期間研讀了許多教育、心理、哲學、文學、、、的課程，也為日後走上藝術的路途多了幾分良好的人文滋養。
畫家 徐畢華提供
第三個影響我的關鍵人物是大四的【教學原理】老師，鄭石岩教授。大學畢業
將屆，面臨選擇藝術或考教育研究所時，他指點了我的迷津－－－「人要往自
己的才趣發展才是最有意義的學習！」因此我選擇了走上藝術創作的路。
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第四個影響我的關鍵人物是我的另一半，劉文斌。有藝術天賦的女人很多，但
走入家庭之後，礙於現實很多人都宿命的放棄了自己生命深處的最愛；他卻是
一路鼓勵，支持，讓我可以到今天無悔的投入藝術！
畫家 徐畢華提供
訪問許老師輕鬆、自在、充滿禪意
下節目後，我們聊了很多生活幾感受
老師還送了我很棒的禮物
〞人生：變、動、快、多、浮、比
修行：簡、靜、慢、少、沉、讓〝
突然，我的心宛如洗了澡
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