目前日期文章:201307 (15)

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到樂齡中心講課,常常得用台語全程演講

因之前“播報台語新聞”的工作經驗,台語演講對我來說並非難事

但有些道地台語,還是不知怎講?

如“長頸鹿”、“獨角仙”、“牽牛花”.....等等

在下營樂齡中心的這堂課,我們聊到了澎湖,談到了“仙人掌”

說仙人掌、話仙人掌

聊了好長一段時間

才有位樂齡大姐舉手發問

“老師!仙人掌是什麼?”

我問班上其他學員“仙人掌台語怎麼說?”

但似乎也沒人知道

我開始向大姐形容仙人掌的模樣

“有些是圓的、有些是扁的,全身都是刺.......”

大姐終於明白了

“老師!嘿叫八卦黃(同皇)啦!你講仙人掌,我聽無啦!”

我說:“哦!嘿叫八卦黃啊,我擱學一句啊哦!嘎您們鬥陣很好ㄋㄟ!學很多”

陸續有學員回應“古早人講退燒真好用”

“人家講!用在電腦旁可以防幅射啦”

“真的!大家攏是博士博...........”

我又再一次在樂齡成長了,也見證了教學相長的真正意涵

真幸福!

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「老師!沙其瑪vs沙威瑪差一個字就差很多」

「老師!沙其瑪你可以吃!沙威瑪你不能吃!」

「沙其瑪,地瓜酥做的是素的;沙威瑪是肉,是葷的」

為何在進學樂齡課程有此對話?

起因於「土耳其連想?」

有學員想到「火雞」(英文諧音)、「回教」

、「冰淇淋」(台灣夜市好像有中東人在賣)

有學員說「那沙威瑪是不是土耳其名產?」

就引起了以上討論

樂齡互動式課程就是有此誘惑力

在每一次的課程中,講課的老師常常是在分享也在享受

光一個「土耳其」風光人文,就能延伸很多的討論

相當有意思

而「換工假期」是另一個大家興趣的話題

沒有嚴格年齡限制的“換工假期”有很多有趣的故事

不同國家民族的溝通,常常會有許多的笑點

“微笑”、“肢體”是全世界共同的語言

樂齡學員立刻有人現身說法,表演了一段「拉麵」溝通

非常有趣

有學員還分享北海道之旅

讓伙伴們開了眼界.......

愛上樂齡,即可豐富一生,說得一點都沒錯

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「活到老、學到老」

看起來六、七十歲的101歲阿伯,

在大雨中還來聽演講,讓我好感動

過程中,有幾次都到他面前與之互動

想聽聽他的家庭經營之道

但因其重聽,總是互動得很辛苦而作罷

還好!里長、總幹事、理事們都互動的很熱絡

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(圖右阿伯101歲)

一個時時有愛的家庭,必定擁有幸福

我問大家:「曾與家人說過「我愛你」的人舉手?」

一家三口來聽演講剛從日本遊學回來的女兒說:

「我常常向我媽講這三個字」

媽媽笑著說:「是啊!常常,想要錢的時後才說啦!」

現場哄堂大笑

我說:「能如此幽默又可共學的家庭,幸福指數一定高」

家庭成員能彼此將愛內化成為生活習慣

想吵也吵不起來

每個家庭成員都能珍惜可以成為家人的難得緣份

讓每個當下都有愛,就會減少遺憾

有人將日本重大空難事件拍出影片

在生死瞬間的那個時刻

很多人都寫下,來不及向親人講的愛及感謝的話

若能平常就養成“愛”的習慣

遺憾就會少一點

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生命河流系列課程漸入高潮

在與長輩分享“如何說故事”、

及與高中同學們談“如何訪談”後

期待已久的代間交流,終於展開了

破冰“相見歡”後的代間互動氛圍,讓人感動

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毎位長輩將自己成長歲月中的焠鍊菁華

在這瞬間,作了ㄧ場“智慧傳遞”

活潑熱情的同學們,也卯足能量、傾全力地挖寶

悉悉窣窣的訪談聲,瀰漫著整個教室

那聲音的動人指數可以破表

像這金融襄理退休的大姐,正傳承著珍藏的理財之道

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在市場經歷人生風華地阿嬤,

如活字典般地訴說著時間經緯

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在日本統治時代長大的那一代

有著不一樣的成長刻痕

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這情感交織的世代交流

將成為八篇動人詩篇

我們殷切期盼著................

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成為中正大學一份子,已一個學年

第一次有機會與大學部的同學們,

分享媒體經驗點滴

從主播播報、節目主持、專訪訪談到過音技巧

在抑揚頓挫、如何營造訪談氛圍.....等新聞、節目製作

、主持的互動分享中

輕輕鬆鬆談了將近兩個小時

過程中穿插了兩段實作體會

中正同學們個個身懷絕技

初試身手、表現非凡,

大家都是可造之材、明日之星,真不簡單

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接觸樂齡教育以來

我常常與樂齡長輩們分享一種想望

希望將來80歲的我,能沒什麼遺憾(很難但可以追求)

該做、想做、該盡、該說、該嚐、想嚐、該玩、想玩的

都能實現、完成

開心地坐在搖椅上,嘴角上揚滿足的想著一輩子做過的事

開設這系列課程,就是想讓與我有緣份的朋友

大家珍惜當下,共學、共享、共老

在下營樂齡的課堂上

我發現長輩們都很幸福

幾乎都玩過歐洲、美國、日本、泰國、新加坡....

這其中,我只玩過日本,讓人十分羨慕

看到分享旅遊經驗的長輩們,個個神采飛揚

就知道這堂課大家應該都很幸福

在美好回憶中分享喜悅,想不幸福也難

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做父母的我們,讓孩子來到了這世界

但父母的世界不等於孩子的世界

許多父母用自己的價值觀、好壞標準及在世界幾十年的成長閱歷

企圖幫自己的小孩決定未來世界

因此,現代小孩有上不完的課要上

大人加班,小孩也“加班”

小小的腦袋裝進了無數的資訊

可用的、無用的,先不管,塞了才有競爭力?

最近,看了遠見雜誌報導,有美國教育學家呼籲

「若是google可以搜尋到,不用花太多的時間、精神背誦它」

「把腦容量及空間,讓給思考、探索、生活等」

是啊!三十年前,我們爲聯考背誦的一些內容

三十年後的今天,很多資訊都已經改變了

哈!最近幾年大家在喊「提升競爭力」

孩子的「競爭力」是什麼?

現在教育普及,學歷所差不多

我們是該把“腦空間”挪給思考、探索、生活等

讓孩子們有能力思考遇到困難、挑戰的解決之道

讓孩子們有能力探索自己的價值與意義

讓孩子們有能力快樂、喜悅、樂觀、幸福的生活

這才是競爭力啊

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擔任樂齡教育講師以來,最大的感動

就是能在分享過程中吸收各種不同類型的知識

在台南中西區進學樂齡系列課程以來

互動學習模式漸入佳境

上次,有學員預約分享“雪壩農場”之後,

“分享”似乎在長輩之間產生了擴散效應

本週上課視野相當開闊

除了看到期待的台灣美麗山景--雪霸變幻雲海之外

另ㄧ長輩也分享了台南近郊“善化的奇美有機農場”

讓樂齡學員們看到難得一看的“美景”

我則從“雪霸”延伸到“聖母峰”

分享登山英雄高銘和大哥的“一座山的勇氣”

談到了高大哥那ㄧ夜在聖母峰度過了生死一瞬間的故事

也分享了“夙君奇女子騎狼小七從北京到巴黎的冒險故事”

兩個故事觸動了許多樂齡長輩的回憶

有長輩分享日本

有大姐談到歐洲

教室裏在瞬間成了一個小世界

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現代化、都市化影響,台灣祖孫情感逐漸疏離

政府將每年八月第四個週日,訂為“祖父母節”之後

台灣社會開始注意到祖孫間的情感問題

承辦台南東區樂齡中心的光華中學(前身光華女中),擁有獨特條件

,在高中與樂齡間搭起了橋樑

讓代間有了不一樣的情感交集

去年(2012),我們讓高中生藉由影像拍攝記錄,與樂齡長輩有了情感交集

今年(2013),我們藉由“生命河流”系列課程,將讓代間互動成為一本書

樂齡長者的人生故事,將由高中生以文字、圖畫、照片記錄下來

我參與的“生命河流”系列課程有近六堂課

第三堂課,對象是高中生

課程設計重點為“體驗學習”

同學們在“互訪”的過程中,學會“提問”與“深訪”

再藉由“分享”,了解“邏輯”、“結構”、“層次”

、“生動”與“感動”

分享時,有同學談到童年時“第一次親人去逝”

、“第一次參加親人喪禮”的成長歷程

也有同學談到年幼時,“誤把帶走阿公的救護車當遊戲”

到“親自目睹癌症父親離開人世”的悲傷經歷

更有同學聲淚俱下的談到刻骨銘心“愛情故事”

有感觸、有自省、有成長...............

我們這堂人生課程,悲喜交加!

下堂課,代間互動會有何種火花?............

真是讓人期待..............

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在鹽水樂齡,毎ㄧ週都有聊不完地旅遊話題

鹽水樂齡的夥伴們,常常有不同行程

爲了與之呼應,本週備課內容以他們最近玩的地方為主

在FB看班長PO了「攝影班戶外教學地點--竹山」

我介紹了竹山「孟宗竹林」、「古意民宿」、「生態小學」之旅

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班長也P0了「馬祖之旅」

喜歡互動教學的我,把麥克風交給班長

請班長分享「馬祖之旅」

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我則分享「山野釣遊」雜誌左承偉社長談過的「馬祖北竿之旅」

「唯一的紅綠燈」「現在難得一見的阿兵哥」、「和平公園」、

「沙連島」、「注意雷區」、「美食黃金餃、魚麵、紅糟海產....等」

家在澎湖的退休教官分享「準備出發的目的地---澎湖」

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我則談到海洋玩家何立德曾經談過的「海洋休閒」

除了澎湖、還有龜山島及花東賞鯨豚

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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在中正的課堂上常聽教授們提到「清江學習中心」

初見它,氣勢果然不凡

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大門前的裝置藝術

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巧的是,對面就是我的「母校」;很有意思,

「過去」與「現在」就在此交會

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中正學長說:「這裡以前就是農專校地啊」

我:「啊!將近30年了,變化好大;想當年一年級時

,還常常來民生校區實習呢!」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  

 

 

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到樂齡講課常常收穫滿滿

除了香蕉、蔬菜、水果、咖啡、在地特有小吃.....之外

還有讓人神魂顛倒的「甜言蜜語」

大哥、大姐們的嘴,常常好像喝了蜜一樣,甜的不得了

而且,還經常能聽到從沒聽過的常識與知識

在談了“洪川單車10000公里”冒險故事及“台灣的民宿之旅”後

我們進行了一場“旅行交流”

知道了“出國怕水土不服,要先吃當地的豆腐”、

“也可在台灣機場候機室裝瓶台灣水,

旅途中就以這瓶水一路旅行,以台灣水為本,

加印度水、印尼水、泰國水......,

在那個國家就裝那裏的水,就不怕拉....拉.....拉囉”

有大姐說“馬來西亞的雲頂樂園好玩”

“澎湖的海產、黑糖糕........”(『同學』們月底要到澎湖玩)

“老師!上次課程後,我依你的旅行態度

「雙腳踏出去,就是旅行的開始...」展開一趟『橋南老街』之旅

感覺很不一樣」

“鹽水的豆花、意麵、雞蛋糕、冬瓜茶、香蕉冰......,你一定要吃”

哇!從國外、聊到離島、再談到在地美食

這堂課真是精彩啊

有了『同學』們推薦

我就從「鹽水素意麵開始」展開鹽水美食之旅........

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在情緒起伏之間

念頭是左右情緒的重要關鍵

毎個起心動念,都可能對命運產生影響

和諧或衝突,就在一念之間

我說:「世間最快的交通工具是“念頭”」

一念可動鬼神

一念能破千災

我們在念頭之間

會有很多的選擇

情境轉移、正向思考

靜心沉澱、宇宙觀

時間軸.........等法

都是我在生活中領悟的體會

運用在情緒起伏之間

會有很多意想不到的轉化

面對情緒與困頓

如何自在進出?

這是無法一蹴可幾

都得經過時間的修煉

毎天練習轉化

毎天增進一點

天天練

天天學

若面對情緒,就能比以前自在

當然!這真的很不容易

但要自我要求

否則就只能停滯,而無法向前..........

很開心,在成立不到一年,很有氣質的台南裕文圖書館

分享“轉念!就有幸福桃花園”

這裡!真的感覺很讚

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是否想過?我們的心曾與夢想有了一些約定,

這些約定完成了多少?

今日!在進學樂齡介紹台灣幾處美麗景點,

竟然觸動了「大姐」們未完成的夢

在分享了幾個特殊民宿故事後

更勾起了大家的興緻

我似乎讓每雙專注的眼活起來囉

妳一言,我一句

記憶與夢想,像似在課堂上起了摧化作用

很希望她們都啟動了曾經擁有的夢想約定

有位大姐與我們有了美的約定

下堂課!她想帶我們看看“記憶中的雪霸美景”

期盼這約定,開啟更多曾經擁有的約定

讓「大姐」們的夢都能一一實現

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電影練習曲有一句經典對白:「有些事現在不做,以後就再也不會做了」

旅行也是一樣;「有些地方現在不去,以後說不定也去不了」

此話有兩個意涵

其一,以後身體無法負荷旅行疲累或身體出現狀況

其二,那個地方也許因天災而滅、因海平面上升而沉入海底

故,可去的地方要趕快去!

我們今天聊歐洲

聊介於歐亞之邊的土耳其,還有捷克

提到了世界遺產及土耳其綠(或藍)........

還有捷克的街頭及溫泉文化

分享了兩個地方旅行後

我也停留在鹽水旅行(忘了帶相機)

在高溫30度盛夏,閒晃了兩個多小時

逛了古蹟八角樓、大眾廟

嚐了有點鹹的素食意麵(在地美食)

猛吃了一碗八角樓旁之名的老冰店的人氣冰品“紅豆牛奶冰”

狂飲了非常好喝、質純又道地的冬瓜茶

並與老闆、老闆娘、老闆的娘聊了半小時

意外得到一個招待好禮----超好吃的“冰凍冬瓜”

之後

滿足地與好久不見的烏克麗麗講師好友聚會一個多小時

小記了圓滿、炎熱、又熱情的鹽水之旅

期待下次不要忘了帶相機,再來一次演講後的鹽水之旅

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(鹽水樂齡志工隊黃隊長農場裏的美麗植物)

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